Educational spotlight
إنّ بناء الطاقات القياديّة في أيّة مؤسّسة تربويّة، وإرساء سياسات تضمن تطوّرها تطوّرًا ناضجًا ومن ثمّ يجعل من هذه المؤسّسة مجتمعًا تعلّميًّا نموذجيًّا مُنتجًا لا مُستهلكًا ينبغي أن يكون منطلقُهُ إيمان إدارة المدرسة بأنّ كلَّ تربويّ فيها هو شريك حقيقيّ في مشروعها النهضويّ التطويريّ. وتعريفنا للشريك الحقيقيّ هو من شاركها الفِكرَ، والرؤية، والرسالة، والعملَ في…